关于2023年全县中小学生心理健康教育和安全工作督查通报

〔2023〕第8期


衡山县人民政府办公室                                                                                                                               2023年5月29日


关于2023年全县中小学生心理健康教育和安全工作督查通报


根据县政府主要领导工作要求,为切实推进我县中小学生心理健康和安全教育工作,县政府成立了衡山县教育系统突发事件应急处置工作专班。4月24日,由县政府办牵头,县政府督查室会同县教育局组成两个督查组,分别对衡山县12所中、小学校学生心理健康和安全教育工作情况进行了实地督查。现将有关情况通报如下:

一、基本情况

各学校成立了以校长为组长,分管副职为副组长,各处室主任为成员的学校心理健康教育领导小组,组建了以专兼职心理健康教育教师为核心,班主任、任课教师为骨干,全体教职员工共同参与的心理健康教育队伍。明确工作职责,实施"一把手"亲自抓、分管领导具体抓的工作责任制,确保政令畅通。做好了"心理健康教育"项目的实施规划,按照《衡山县"心理健康教育"项目实施工作方案》《衡山县中小学心理健康教育实施纲要》的要求扎实做好各项工作,突出问题导向,精准施策,加快补齐短板,做到了内容科学、流程规范、队伍专业,确保了学生心理健康教育的科学性、规范性和有效性,努力构建了学校、家庭、社会"三位一体"工作新格局。

二、工作成效

一是优化了课程设置。各学校充分发挥课堂教育的主渠道、主阵地作用,积极开展心理健康教育和社会实践活动,营造"心育"氛围。各学校引导家长、学生自愿订购"心理健康教育"教材,严格按国家要求"每两周1课时"开设心理健康教育课,利用晨会、班队活动、宣传栏、黑板报等多种形式开展心理健康教育,组建多个社团,活动丰富多彩,社会实践形式多样。开云镇师古中学邀请心理健康教育专家上示范课;城北小学倡导生本教育,在各学科教学中渗透心理健康教育;岳云中学成立"心理学社";衡山二中、观湘学校、城北小学、星源学校组织学生分别到养老院、福利院、光荣院、特殊教育学校等场所开展社会实践活动。

二是改进了教育方式。各学校心理健康教育能注重尊重学生主体地位,注重体验、内化与生成,定期开展了心理健康教育讲座和教学研讨活动,进一步加强了学校心理健康教师队伍建设。衡山四中、福田铺乡白云学校能根据不同学段学生的共性问题与需求,开展团体心理辅导活动;岭坡乡九年一贯制学校能针对有心理困扰或心理问题的学生,提供个别辅导与心理疏导;开云镇师古中学开展"心育护花、阳光护蕾"专题讲座;岳云中学举办了《高三考前心理调适》讲座,出版并印发《心视野》校报,引导学生形成正确的心理观;观湘学校开展《防性侵教育》《男生励志教育》讲座,并利用学校公众号、印发简报等方式向学生宣传心理健康知识。

三是加强了条件保障。各学校进一步完善了心理辅导室建设,确保了每周开放时间不少于5小时,心理健康教育规章制度健全,每学期至少开展了一次学生心理健康普查,建立了学生心理健康档案。衡山二中、衡山四中、城北小学、开云镇师古中学、福田铺乡九年一贯制学校、白果镇中心完小心理辅导室设施设备齐全,有心理咨询室、音乐放松室、团体辅导室、沙盘室、宣泄室等;城北小学、白果镇中心完小个案辅导记录全面、覆盖面广,有特殊学生心理健康辅导记录。

三、存在的问题

(一)队伍建设滞后。督查发现,除岳云中学、衡山二中专职心理健康教育教师配备达标外,其余学校均未达标,专兼职教师队伍建设与教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求相差较大。观湘学校、城北小学、星源学校在校学生人数在2000人以上,但专职教师只有1人;衡山四中、开云镇师古中学、福田铺乡九年一贯制学校、福田铺乡白云学校、岭坡乡九年一贯制学校、白果一中都只设立了兼职心理健康教育教师,学生心理健康教育大多由班主任老师兼任。

(二)家访工作不足。部分学校没有系统规划和设计家校共育工作,协同育人机制不建全,没能有效形成贯穿学生整个发展阶段、覆盖全体学生家长的学校家庭教育指导服务体系与家校共育机制。

(三)硬件投入不够。部分学校心理辅导室未达标,未制作应急处理卡,部分窗户未安装限位器,部分监控设备无法正常运行。岳云中学心理辅导室面积不达标,设施设备有待完善;观湘学校心理辅导室正在建设中,暂与医务室合用;白果镇中心完小、岭坡乡九年一贯制学校部分监控设备无法正常运行。

四、下一步工作要求

(一)抓好问题整改。各学校要对照此次督查发现的问题,逐条逐项规范落实到位,定期对学校心理健康和安全教育工作情况进行评估和自查,切实进行整改。

(二)加强教师队伍建设。县教育局和编制部门要统筹落实心理健康教育教师编制,配齐专(兼)职心理健康教育教师,确保心理健康教育科学化、专业化;各学校要进一步加强心理健康教师培训,把学校领导、班主任、科任教师的心理培训作为校本培训的重要内容,提高全体教师的心理教育能力。

(三)加强心理辅导室建设。县教育局和财政部门要统筹财政预算心理健康教育专项经费,为全县各学校进一步建设好标准化的心理辅导室,提升学校心理健康教育的基础能力。




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报:县委、县人大、县政府、县政协领导同志,市政府办

送:县委办、人大办、政协办

发:相关责任单位

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